Inceste : Identifier, intervenir et prendre en charge les victimes de violences sexuelles intrafamiliales
Membres du réseau : 420 € nets de taxe, Partenaires : 500 €, Autre public : 575 €
Formation créée le 24/09/2024. Dernière mise à jour le 19/03/2025.Version du programme : 1
Prochaine date
04/12/2025Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiInceste : Identifier, intervenir et prendre en charge les victimes de violences sexuelles intrafamiliales
Membres du réseau : 420 € nets de taxe, Partenaires : 500 €, Autre public : 575 €
5 places sont disponibles en distanciel, merci de prendre contact avec notre organisme. Cette formation vise à renforcer les compétences des psychologues de mieux comprendre les dynamiques familiales dysfonctionnelles permettant ces crimes pour intervenir efficacement dans les situations d'inceste en offrant un soutien approprié aux victimes directes et à leurs proches.
Version PDFObjectifs de la formation
- Acquérir une compréhension approfondie de l’inceste tant du point de vue familial et systémique que légal et sociétal.
- Identifier les signes et symptômes chez les victimes.
- Évaluer les impacts psychologiques et sociaux.
- Développer des compétences d'intervention et de soutien adaptées.
Profil des bénéficiaires
- Les psychologues et psychothérapeutes (titre de psychothérapeute attribué par l'ARS)
- RÉSERVÉ AUX PSYCHOLOGUES & PSYCHOTHÉRAPEUTES
Contenu de la formation
Jour 1 : Comprendre pour identifier
- Introduction
- 1 - Définir l’inceste A. Définitions et cadre légal B. Types d’inceste et dynamiques familiales C. Facteurs de risque et de protection
- 2 - Comprendre : qui sont les incesteurs ? A. Définition B. Le paradigme du bien et du mal C. En finir avec la figure du monstre
- 3. La victime : impact psychologique du traumatisme de l’inceste A. Le psychotrauma B. Symptômes psychiques C. Symptômes comportementaux
- 4. La victime : approche holistique A. Effets à court et long terme sur le développement de l’enfant B. Conséquences relationnelles et sociales C. Transgénérationnel
- 5. Parler A. La loi du silence B. La révélation C. Le cas spécifique de la levée d’amnésie D. Porter plainte ou pas ?
- Transition : Le rôle du psy
Jour 2 : Intervention et soutien
- Questions à propos du jour 1 & témoignages
- 6. Techniques d'intervention et de traitement A. Outils d’évaluation et dépistage B. Thérapies familiales C. Approches cognitivo-comportementales D. Techniques de traitement du traumatisme E. Approches psycho-corporelles
- 7. Stratégies de soutien A. L’alliance thérapeutique B. Groupes de soutien et réseaux d’entraide C. Approches interdisciplinaires et collaboration avec d'autres professionnels
- 8. Prévention et sensibilisation A. Programmes éducatifs et de prévention B. Rôle des écoles et des communautés C. Sensibilisation et formation continue
- 9. Études de cas et jeux de rôle A. Analyse de cas réels B. Jeux de rôle et simulations C. Discussion en groupe et retour d'expérience
- Questions & témoignages
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Analyse des besoins, des connaissances et des attentes dès l'inscription et en début de session. Les connaissances à acquérir sont évaluées lors des exercices de mises en situation . Évaluation des postures professionnelles et de la capacité d'analyse des situations selon des critères. Questionnaire d’évaluation à chaud
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
La nouvelle salle de formation, de plain-pied, nous permet d'accueillir toute personne en situation de handicap, les espaces de circulation et les sanitaires mis à disposition également.